为进一步贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，依据教高［2006］16号文件精神，加强内涵建设，落实工学结合，推进教育教学创新，强化产学合作，全面提高高职高专人才培养质量，戏剧系拟将戏曲表演专业（黄梅戏表演方向）建设成为办学特色鲜明的特色专业。

    依照安徽艺术职业学院特色专业建设总体规划精神要求，戏剧系现制定特色专业建设规划，以此推动我系所有专业的整体建设和发展。

 

    坚持党的教育方针，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学思路，按照“优势突出、特色鲜明、社会急需”的原则，在我系选择有一定影响力和知名度的相关专业进行重点建设，进一步明确专业改革与建设的定位和发展思路与方向，通过积极推进专业办学模式和人才培养模式的改革，深化专业教学内容和课程体系改革，加强教师队伍建设、校内外实训基地建设和教材建设等，形成文化产业发展急需和紧缺人才的培养基地。

同时，建设我系特色专业，将起到示范和带动我系其它专业的建设、改革和发展的作用，进一步推动我系所有专业教学的全面协调发展，进而为我系特色专业建设打下坚实而牢固的基础。

 

    在全国文化教育事业突飞猛进的新形势下，根据我省文化产业发展的需要，紧紧围绕戏剧艺术领域和职业岗位对人才培养提出的要求，主要选择与舞台艺术相关的、在全系同类专业中教学实践条件好、专业特色鲜明、教学管理先进、师资队伍强、教学质量高的特色专业，进行重点建设。

戏剧系随我院于1956年建立而建系。建系51年以来，黄梅戏表演专业一直是我院重点长线专业。本专业针对黄梅戏发展和市场的需求，在传承黄梅戏传统教学模式的基础上不断调整专业课程设置。课程的整体设置具有针对性、灵活性、适应性，并具有高职性、职业性和市场性等特点，并持续与省内外各大专业院团及用人单位实施合作办学及订单式培养，一直得到社会的认可。

    五十一年来，我系培养出近二十多届黄梅戏（京剧、徽剧、庐剧、泗州戏、皖南花鼓戏）表演专业学生，为省内外黄梅戏院团和艺术团体输送了大批国家级优秀表演艺术人才和专业骨干。如以马兰（梅花奖）、吴琼、吴亚玲（梅花奖）、杨俊、袁玫为代表的黄梅戏“五朵金花”及“七朵梅花”，著名黄梅戏表演艺术家、文华奖获得者黄新德（梅花奖）、著名黄梅戏导演孙怀仁、黄梅戏知名演员黄宗毅和蒋建国（梅花奖），以李文（梅花奖）、余顺、何云等为代表的黄梅戏新秀也不断涌现，无不展现出我系黄梅戏表演专业的教学水平和教学实力。

    近年来，我系戏曲表演专业（黄梅戏表演方向）连续参加全国戏曲小梅花大奖赛、“蚁力神杯”戏曲表演大奖赛和全国大学生艺术展演，均获得优异成绩，社会影响优良，反映出我系黄梅戏表演专业人才的技能型和应用型，更反映出我省黄梅戏特色艺术文化。

为此，我系将建设戏曲表演专业（黄梅戏表演方向）

 

    按照我院特色专业建设的总体规划，戏剧系从2007年9月起，力争通过5年左右时间的努力，到2012年，将戏曲表演专业（黄梅戏表演方向）建成特色专业。

    戏剧系以重点学科建设为依托，以精品课程建设为核心，有目标，有计划地推进课程建设，逐步将唱课、身段课建设成为院级和省级乃至国家级精品课程，同时出版发行专业演唱教材，达到以点带面，加速推进其它专业的协调发展。

    将“戏曲表演专业（黄梅戏表演方向）”建设成为院级特色专业，将努力发挥以黄梅戏表演专业为中心点的龙头作用，使之与编导和人物形象设计等专业为依托的专业群面，以特色专业带动我系所有专业教育教学的全面可持续发展。

 

    （1）、不断提高师资队伍的综合素质，强化师德师风建设，加强自身修养，做到爱岗敬业，为人师表，严谨治学，勇于创新，遵守学术规范和道德，率先垂范；

    （2）、使“双师型”教师队伍增加到90%以上，鼓励在职教师读研读博及各类本专业进修，努力优化师资队伍结构，使之职称、学历学位和年龄结构更趋合理；

    （3）、培养2-3名学科带头人和3-4名骨干教师；每年不断引进2-3名高等艺术教学人才；同时不拘一格聘请企业行业能工巧匠兼任教师；建立一支内学外引具有学院教学扎实理论功底和丰富实践经验的戏曲表演教师队伍；

    （4）、开展各项科研活动，每学期举办3-5场专题学术报告讲座；鼓励教师发表论文和课题、专题专业建设；同时建立奖惩机制，激发教师积极参与科研教研学术活动，促进专业发展，提高专业层次。

 

    （1）、强化教学管理，以制度建设推进专业建设；建立黄梅戏艺术专业指导委员会，负责专业建设指导与实施；

    （2）、每周进行教学观摩，促进教师专业的交流与提高；鼓励黄梅戏师生“以戏促技”，“以赛带功”，力争每年参加全国戏曲小梅花大奖赛和各类戏曲赛事；鼓励出新作（品），出新人（学生），鼓励“拔尖”；

    （3）、建立教学督导巡查制度，监督教学过程的每一个环节，确保教学质量稳步提升；

    （4）、每周三定期开展教研科研活动，鼓励教师多多参加黄梅戏实践与学术活动；鼓励教师申报各级教研和科研项目，五年内争取成功申报1-3门院级项目，1-2门省级项目和1门国家级项目；每年发表教研科研专业论文3-5篇，同时以专业项目建设推动本专业教研科研工作的深入迈进；

    （5）、计划每学期聘请专家学者开展学术讲座与交流，扩大教学视野，掌握前沿动态。

 

    （1）、进一步完善特色专业课程体系，以黄梅戏表演课程建设为重点，重点建设黄梅戏唱、身段、基训和剧目等主要课程；

    （2）、精心打造1-3门院级精品课程，1-2门省级精品课程和1门国家级级精品课程；

    （3）、完善“心理健康教育课”和“大学生职业发展与就业指导课”；落实“双证书”制度，使学生职业技能资格考试通过率和持证率达到85%以上；合理设置岗位需求新课程，实行产学合作教育，培养学生全面的职业能力；

    （4）、强化校内实习基地及实践课功能，在3-5年内，形成较为完善的校内、校外实习实训两大保障体系，使专业实践教学体系进一步完备。

 

    （1）、选用高职高专国家统编教材，鼓励教师编著专业教材；计划组织教师编写黄梅戏表演专业系列校本教材，五年内编著本专业教材4-6本，使黄梅戏教材体系初具规模。

    （2）、共同与行业企业开发实践教学校本教材，按照实习实训要求，积极推动和发展编著工作。

 

    （1）、继续巩固和改善校内校外实习实训基地以及设备条件，强化校企合作机制，使实习实训内容得到丰富。

    （2）、加强院团合作，特别是黄梅戏院团公司，以及黄梅戏班社集体，进一步扩大校外实践基地规模，新建5-10个校外实习实训基地，为学生创造更多的实践环境。

    （3）、强化对校内外实习实训场地的管理，规范实践教学规章制度，以保证实践教学质量，使我们的学生学有学校，演有舞台，环境保障，专业发展。

 

 

    专业建设目标明确，尤其是在人才规格和能力培养上具有明显的特色。专业建设方案能够根据特色专业建设的标准，并依据本专业的实际情况，制定出切实可行的人才培养方案。

 

    具有较强的专业基础和丰富的专业建设成果；专业教学基础设施建设完备；与相关行业、企业和职业界有良好的联系和合作；有固定的实训基地和拥有相对稳定的见习实习单位。

 

    专业负责人具有较高的教学水平，在省内外具有一定的影响力，具备一定的实践和理论成果，从事本专业二十年以上，具有副高及以上职称和硕士学位等，有一定的专业学术见地，专业研究较深；专业负责人对本专业建设有明晰的构想，能够组织专业教学团队有效地高质量地开展工作；师资队伍的年龄结构、职称结构较为合理，并形成科学合理的梯队；双师型结构合理，我们将逐步提高青年教师的学历学位，先后派出学习，提升整个教研室队伍的教学科研水平；进一步强化特色专业建设专业带头人的责任作用。

 

    能够主动加强文化艺术相关产业和领域发展趋势及人才需求研究，广泛吸收国内外先进的教育理念和教学经验，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，优化课程结构，改革教学内容，丰富课程内涵，努力构建以职业能力培养为核心、具有专业特色的课程体系；        

改革教学方法与手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养；改革教学考核与评价体系，体现学生的技能水平。

 

    能够大力加强实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。高度重视校内外实习实训基地建设，实践教学条件较好，学生实践能力较强；同时建立学生到舞台、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制。积极开展订单培养，大力推行产学结合、任务驱动、项目导向、顶岗实习的教学模式，突出实践能力培养。

 

    特色专业建设应紧扣经济社会发展需求和文化艺术行业创新需求，培养一大批文化产业发展急需戏剧舞台及影视基础人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的规范，充分发挥推广和示范作用，影响和带动其它专业的共同全面发展。因而，作为重点专业之一的戏曲表演专业（黄梅戏表演方向），具有明显的专业优势和良好的社会声誉；作为戏剧系的特色专业，将起到确实意义上的核心示范效果。